L'NTEGRAZIONI DELLE INIZIATIVE

L'integrazione dei vari progetti e la coerenza delle diverse iniziative esprimono l'identità della scuola. Per chiarire e sottolineare i caratteri di tale identità, la scuola può dare un nome al proprio Piano dell'offerta formativa, un titolo che sintetizzi ed esprima la vocazione specifica dell'istituto. La scuola che ha instaurato un significativo rapporto con il territorio può magari puntare a un titolo che sottolinei la tutela e la valorizzazione dell'ambiente; quella che ha avviato una concreta interazione con la realtà rurale, può trovare un nome che recuperi il lavoro e l'economia contadini. Si tratta di semplici esempi, due tra i tanti possibili, nei quali viene delineato un modello di integrazione dell'offerta formativa che nasce dall'identità effettiva della singola scuola, dalle propensioni dei suoi docenti e dalle tradizioni che coltiva.
Sono questi elementi - e non astratti parametri studiati a tavolino e sganciati dalla concreta realtà dell'istituto - a determinare:

	i criteri per selezionare i progetti da inserire nel Piano, privilegiandone alcuni e scartandone altri, al fine di rispondere ai bisogni della comunità scolastica e di creare le condizioni per "garantire" il successo formativo;
	la linea di coerenza, il filo rosso capace di legare tutti i progetti.